Информационно-аналитическая система оценки и прогнозирования технического состояния гидросилового оборудования ГЭС

Обслуживание гидросилового оборудования гидроэлектростанций по его фактическому состоянию позволит повысить эффективность эксплуатации, увеличить его ресурс, уменьшить объемы обслуживания и ремонтов, снизить риск аварий и отказов. Ключевым в этом вопросе является оснащение гидроэлектростанций и энергосистем эффективными средствами для оперативной оценки и прогнозирования технического состояния основного технологического оборудования с применением современных информационных технологий. Для нужд крупных гидрогенерирующих компаний в ОАО «Всероссийский научно- исследовательский институт гидротехники им. Б.Е. Веденеева» ведется разработка информационно-аналитической системы оценки и прогнозирования технического состояния гидросилового оборудования гидроэлектростанций. Предлагаемая система относится к новым методам в области эксплуатации сложного и ответственного гидросилового оборудования, учитывает всю специфику конструкции и режимов работы оцениваемых энергетических машин, обладает максимальной информативностью и удобством использования. Разработка направлена на обеспечение и повышение надежности, готовности и безопасности гидроагрегатов на протяжении всего жизненного цикла. В рамках информационно-аналитической системы для прогнозирования технического состояния оборудования и его узлов c учетом режимов эксплуатации разрабатывается соответствующая методика. Проект проработан на уровне концептуальных решений и прототипов, и подразумевается его дальнейшая разработка, верификация и пилотное внедрение на гидроэлектростанциях

Методичні вказівки до практичних занять з дисципліни "Етика ділового спілкування"

Сучасне життя сповнене швидких перемін, викликаних прогресивни ми змінами в нашому суспільстві. Воно потребує людей, всебічно і ґрунтовно освічених, з глибоким почуттям відповідальності, національної гідності. Морально-етична культура з її цінностями, правилами, пов’язаними з поведінкою, діяльністю і відносинами між людьми, становить позитивний моральний досвід поколінь. Роздуми про те, якими повинні бути етика, мораль і людські стосунки в сьогоднішній Україні, певною мірою знаходять відображення у різних навчальних посібниках, підручниках та спеціальних працях, присвячених цій проблемі. У засобах масової інформації досить часто осуджується практика підкупу і хабарництва, шахрайства і обдурювання партнерів, нечесна реклама і лобістські інтереси, виходячи з інтересів комерційних угрупувань, забруднення і знищення оточуючого середовища заради досягнення надприбутків тощо. Реакція людей на звинувачення в неетичності поведінки в менеджменті та підприємництві буває досить різною. Одні вважають, що порушників необхідно суворо карати відповідно до чинних законів. Інші вважають, що з порушеннями, непорядністю, аморальними вчинками людство вже змирилося. Ще інші запевняють, що підприємці та їх менеджери перестають бути чесними і порядними людьми лише на час, коли зайняті своєю справою, бо нібито стають учасниками особливої гри, що ведеться за своїми специфічними правилами і законами, після чого знову стають зразковими громадянами. Той же, хто не приймає правил такої гри, не зможе успішно робити бізнес

Variations on the Loops: An investigation into the use of digital technology in music education in secondary schools

This thesis examines how nine teachers in four New Zealand secondary schools are using digital technology in music education in order to gain a greater understanding of how it is used, why it is used and what constraints may exist that hinder implementation. This thesis contends that although there was evidence of considerable use of digital technology in the schools, particularly in composition activities, a range of factors are influencing the choices teachers are making as to how they are using it. Despite the potential digital technology may have to transform classroom activities in music education, usage, in most cases, remains fundamentally conservative and heavily informed by traditional Western art music practices. A multi-site case study approach guided this investigation. Initial descriptive numerical data were gathered from teacher and student questionnaires. Further data came from the semi-structured interviews with teachers and small groups of students in each of the four cases. Findings from the data showed that although the teachers participating in the study had a range of digital technology available to them and they made use of it on a regular basis, a range of factors influenced the choices they made when using it in their classrooms. Amongst this range of factors influencing the choices they made, the most important appeared to be the requirements of an external examination system that is remains informed by Western art music practices and in particular on the cognitive dimensions of analysis, harmony, music history, traditional aural skills and an understanding of music notation and theory. Even though there are specific references to a range of styles and genres in the mandated national curriculum, Western art music practices remain most important to most of the teachers. Findings from the student data showed that the students participating in this study appeared to have a high level of digital literacy and were able to use digital technology in both formal and informal learning situations. A number of the students also discussed and demonstrated their informal music learning skills in performance and composition activities. For these students, contemporary music practices are very important to them and if they do not receive the information they need at school they know how to access it using a range of digital devices in an informal learning environment. This thesis contends that to be a successful music educator in the 21st century, the ability to work with Western art music practices and contemporary music practices is becoming an increasingly important skill

‘How the Other Half Live’: Poor and Rich Citizenship in Austere Welfare Regimes

A growing body of research quantifies the recent impact of fiscal consolidation and public service reform in liberal welfare regimes. However, less is known about how this is affecting the common terms upon which citizenship status is granted and experienced. With this in mind, this article examines what bearing the political crafting of welfare austerity is having on the status, rights and identity of notionally equal citizens. To do so, this article draws on a qualitative study examining lived experiences of poor and rich citizenship in New Zealand and the UK. Despite policy programmes idiosyncratic to their institutional context, both countries exhibit a similarly bifurcated system of social citizenship that is serving to structure, rather than moderate, material and status inequalities in austere welfare regimes

EuReCa ONE—27 Nations, ONE Europe, ONE Registry A prospective one month analysis of out-of-hospital cardiac arrest outcomes in 27 countries in Europe

AbstractIntroductionThe aim of the EuReCa ONE study was to determine the incidence, process, and outcome for out of hospital cardiac arrest (OHCA) throughout Europe.MethodsThis was an international, prospective, multi-centre one-month study. Patients who suffered an OHCA during October 2014 who were attended and/or treated by an Emergency Medical Service (EMS) were eligible for inclusion in the study. Data were extracted from national, regional or local registries.ResultsData on 10,682 confirmed OHCAs from 248 regions in 27 countries, covering an estimated population of 174 million. In 7146 (66%) cases, CPR was started by a bystander or by the EMS. The incidence of CPR attempts ranged from 19.0 to 104.0 per 100,000 population per year. 1735 had ROSC on arrival at hospital (25.2%), Overall, 662/6414 (10.3%) in all cases with CPR attempted survived for at least 30 days or to hospital discharge.ConclusionThe results of EuReCa ONE highlight that OHCA is still a major public health problem accounting for a substantial number of deaths in Europe.EuReCa ONE very clearly demonstrates marked differences in the processes for data collection and reported outcomes following OHCA all over Europe. Using these data and analyses, different countries, regions, systems, and concepts can benchmark themselves and may learn from each other to further improve survival following one of our major health care events